高中公開課 | 用AI賦能更加精彩的課堂

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高中部示范課

　　當(dāng)AI遇到數(shù)學(xué)，

　　當(dāng)文學(xué)偶遇戲劇

　　會(huì)碰撞出怎樣的火花?

　　讓我們一起走進(jìn)高中部的課堂，

　　走進(jìn)力邁的未來教室，

　　感受科技帶來的教學(xué)魅力!

　　AI賦能三角函數(shù)

　　高中部聶曉琳老師在這堂課上，利用AI未來教室的智能教學(xué)系統(tǒng)連接學(xué)生與數(shù)學(xué)世界，一起探索函數(shù)的奧秘。

　　通過AI智能教學(xué)系統(tǒng)的引導(dǎo)，學(xué)生們迅速進(jìn)入了三角函數(shù)的學(xué)習(xí)情境。系統(tǒng)以直觀、生動(dòng)的動(dòng)畫形式，展示了正弦、余弦等基本概念，讓原本抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)變得觸手可及。

　　在AI的輔助下，學(xué)生們分組進(jìn)行了互動(dòng)學(xué)習(xí)，利用AI提供的虛擬實(shí)驗(yàn)工具，親自操作、觀察三角函數(shù)圖像的變化規(guī)律，通過實(shí)踐加深了對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

　　同時(shí)，AI還能即時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為他們提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)建議，確保每位學(xué)生都能跟上學(xué)習(xí)節(jié)奏。

　　紅樓夢PBL語文課

　　在文學(xué)經(jīng)典的浩瀚星空中，《紅樓夢》閃耀著永恒的魅力。高中部王文秀老師以 “林黛玉進(jìn)賈府” 這一回為切入點(diǎn)，采用PBL式學(xué)習(xí)，結(jié)合短視頻呈現(xiàn)形式，為學(xué)生們打造了一場別開生面的紅樓盛宴。

　　從深入原著文本的 “文本密林”

　　到探秘賈府的 “賈府探幽”

　　從洞察人物內(nèi)心的 “人物解碼”

　　到創(chuàng)意構(gòu)思的 “腳本設(shè)計(jì)”

　　再到精心制作的 “幀幀皆情”

　　學(xué)生們跟隨著老師的腳步，一步步深入紅樓世界。課堂上，學(xué)生們或熱烈討論、或靜心思考，仿佛置身于大觀園中，與賈寶玉、林黛玉等經(jīng)典人物共赴一場文化盛宴。學(xué)生們不僅深刻感受到了《紅樓夢》中人物的鮮活魅力和文字的精妙絕倫，更在項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的過程中，培養(yǎng)了自主探究、創(chuàng)新思維與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，讓這部千古名著在新時(shí)代綻放出全新的光彩，為語文教學(xué)的多元化發(fā)展提供了優(yōu)秀范例。

　　兩堂課結(jié)束后，在楊書記的帶領(lǐng)下，教師們齊聚一堂，就展示課的教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂互動(dòng)、學(xué)生反饋等方面進(jìn)行了深入的研討，大家依據(jù)Cognia的有效學(xué)習(xí)環(huán)境觀察工具、教師觀察工具的每一項(xiàng)進(jìn)行評(píng)課，分享了課后收獲并結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分析點(diǎn)評(píng)，同時(shí)也提出了中肯的建議。這種和諧、開放、包容、進(jìn)取的教研氛圍，不僅促進(jìn)了教師之間的相互學(xué)習(xí)，也為今后的教學(xué)融合和創(chuàng)新提供了有益的借鑒。