把網(wǎng)絡(luò)教育做到極致，這所學(xué)校做到了！

　　疫情當(dāng)前， 為了師生的安全，南昌力邁學(xué)校停課不停學(xué)，采取線上授課模式，為了孩子們的學(xué)習(xí)進(jìn)度，老師們做足了準(zhǔn)備：從完善教案準(zhǔn)備，到優(yōu)化課程設(shè)計(jì)，再到設(shè)計(jì)線上互動(dòng)活動(dòng)、線上作業(yè)批改、答疑等，得到了孩子和家長(zhǎng)們的一致認(rèn)可。

　　直播上課前，老師們反復(fù)利用手機(jī)視頻開(kāi)展預(yù)演，檢驗(yàn)自己的教學(xué)效果，站在聽(tīng)課者的角度，審視自己的教學(xué)能力。

　　△老師們?yōu)楸ＷC線上教學(xué)質(zhì)量

　　進(jìn)行教學(xué)線上會(huì)議

　　線上上課的老師們

　　如果說(shuō)教師平時(shí)在課堂上，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的安排有一定的自由空間、靈活度較高，那么在鏡頭前，就需要教師擠掉“水分”，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行精心提煉、有效濃縮。此外，面對(duì)“線”上的學(xué)生群體，如何通過(guò)視頻畫面的呈現(xiàn)來(lái)關(guān)注“每一個(gè)”，如何很好地把握講課的節(jié)奏、調(diào)動(dòng)情緒及表情等，都很重要。面對(duì)這場(chǎng)考驗(yàn)，南昌力邁學(xué)校的老師們積極應(yīng)對(duì)，靜心鉆研，依托網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的特點(diǎn)，提煉有助于學(xué)生身心健康的教學(xué)內(nèi)容。

　　直播ELA課程

　　在這個(gè)特殊時(shí)期，南昌力邁學(xué)校通過(guò)視頻、音頻和直播等方式，實(shí)現(xiàn)了師生之間的教學(xué)互動(dòng)，模擬出與課堂相同的真實(shí)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)，最大程度地保證學(xué)生居家學(xué)習(xí)的正常開(kāi)展。

　　同時(shí)學(xué)校根據(jù)不同年齡段學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，精心制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃，充分發(fā)揮力邁強(qiáng)大的海外線上學(xué)習(xí)資源的優(yōu)勢(shì)，由資深美籍教師為學(xué)生講授原汁原味的美國(guó)卡文特英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)課程(ELA)，從而為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)言、文學(xué)基礎(chǔ)。充滿趣味性、互動(dòng)性的教學(xué)活動(dòng)，充分激發(fā)了每位孩子的學(xué)習(xí)積極性和巨大潛能，為他們帶來(lái)一段難忘的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

　　同學(xué)們?cè)诩矣秒娮釉O(shè)備

　　對(duì)著屏幕 認(rèn)真聽(tīng)講 認(rèn)真記錄

　　課后認(rèn)真練習(xí)

　　完成作業(yè)

　　并與老師實(shí)時(shí)互動(dòng)

　　批改作業(yè)

　　△孩子們的作業(yè)

　　做完之后發(fā)送到群里

　　老師們線上批改

　　△老師線上答疑

　　左右滑動(dòng)查看更多

　　△孩子們與老師線上互動(dòng)

　　△外教線上答疑

　　雖然學(xué)習(xí)的場(chǎng)景不同

　　但孩子們的努力拼搏

　　和認(rèn)真聽(tīng)講的神態(tài)是一致的

　　艱難困阻不是懈怠的理由

　　只要一心向?qū)W 哪里都是課堂

　　特殊的時(shí)期

　　特殊的“課堂”

　　開(kāi)學(xué)延期

　　但學(xué)習(xí)不延期

　　相信在南昌力邁人的努力下

　　這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)“疫”一定會(huì)勝利

　　我們終將迎來(lái)暖春盛夏

　　我們終將會(huì)在美麗的力邁校園再相聚!