個性化微視課(一) / 揮毫墨香，歌武雙全

“藝術，不單單是一種空間，它融入于你的現實生活?！?他們是存在于固式課本外的大千世界，他們用自己的天賦與視角，發(fā)掘著人的個性美，透過肢體與思維的跳躍，探索世界乃至維度的火花。

他們是 WHO？

個性化音體美老師

一群懷揣著對藝術的本心，帶著發(fā)現細節(jié)與特點的慧眼

WHY？學習這些

音體美教育對一個人有多重要？

答案：情商！愛商！

情商高能夠成功，智商高可以不敗。

但人要被他人尊重，必須具備愛商。

碩士學位，本科及研究生均就讀于天津音樂學院。專長為聲樂、鋼琴，有豐富的教學及舞臺經驗，至今已有六年音樂教學經歷，富有朝氣與活力，表達及交際能力好，注重團隊合作，教學認真負責，擅長與孩子們的溝通！

 教學特點  通過曲目背景知識的普及，幫助學生深刻理解歌曲所表達的情感。并用朗誦、歌唱的方式感受及傳遞歌曲情緒，引導學生唱出歌曲的情感。

字啟明，文化部中國國際書畫藝術研究會會員，北京杏壇藝拍簽約藝術家，自幼習書，師從清華美院董江海老師，現從事書法教育工作，主攻行楷書，精研四大楷書，二王書法。

2016年榮獲“優(yōu)秀輔導教師”榮譽稱號

2017年第二十二屆全國中小學繪畫書法作品比賽中榮獲“書法指導工作一等獎”

2018年第二十三屆全國中小學繪畫書法作品比賽中榮獲“書法指導工作一等獎”

2018年榮獲北京市“京教杯”朝陽區(qū)青年教師基本功展示小學書法組三等獎

 教學特點  寫好字做好人，陶冶情操，書寫中感悟自然美。通過書法練習和小組活動，培養(yǎng)學生觀察、模仿、創(chuàng)新等多種能力，引導孩子發(fā)現美，感悟美的新鮮事物，提高人文修養(yǎng)，使書法傳統(tǒng)文化發(fā)揚與繼承。

畢業(yè)于上海體育學院，碩士學位從事工作以來一直擔任武術教學工作，在教學中關愛每一名學生，讓學生領略體育運動的快樂，感受成長的幸福，曾多次被學校評為優(yōu)秀青年教師！

 教學特點  力圖通過開放課堂教學時間、內容空間，讓學生自學、互評、想象、創(chuàng)新，發(fā)揮學生的想象力和創(chuàng)造力。在設計上“寓教于樂、情境創(chuàng)設”，以《十二生肖拳》為主要內容，促進學生的學習能力。通過情境創(chuàng)設，讓學生在學習中收獲快樂和健康。

我校個性化課程的優(yōu)勢是尊崇學生人格發(fā)展，從多維度進行課程設計，讓學生充分展示十余種能力中的優(yōu)勢，并且學生從中尋求多方面的興趣愛好，得到專業(yè)技能的訓練，個性化課程的學生都會從不同學科獲得知識。同時，也在個性化教學中培養(yǎng)學生的自主思考和創(chuàng)造能力、團隊協作能力和應變能力等。

想象力、樂觀、正能量、交朋友，與人合作

懂得正確面對失敗和解決問題

這樣的人，具備成功的潛力

這樣的人才，也是我校個性化課程的培養(yǎng)目標