Campus news
20222 特色國際課程
批判·勤儉·仁和·創(chuàng)新
穩(wěn)中求變，變中求進!
惟學無際，際于天地!
力邁學校旨在培養(yǎng)以中國文化為底蘊，胸懷祖國，精通掌握先進科學文化知識的中西合璧的世界型人才。既有國際性視野，又不忽視本土文化，將中國的傳統(tǒng)文化融入完整的教學體系中。開設語文、數學、科學課程并開設獨具特色的藝術類課程，使中西方意識形態(tài)得到完美的結合。
PART 01 課程優(yōu)勢
全外教師資
全英文課堂，浸入式全英文語言環(huán)境
博士、碩士、海歸為主
國際認證師資團隊
國外認證課程
國外認證的階段性結業(yè)證書
畢業(yè)獲取國外高中畢業(yè)證
豐富的課程資源
多種電子版與印刷版讀物
小班制授課
因材施教，個性化指導
中外雙班主任管理
獨家定制測評系統(tǒng)
全面綜合能力評估
PART 02 核心理念
Core Principles
國際課程核心理念
因材施教，培養(yǎng)中西合璧的世界型人才
跨學科知識融合，培養(yǎng)學生綜合應用能力
培養(yǎng)基本技能和高階思維應用能力
提升學生團隊合作意識
培養(yǎng)人本思想的價值觀
PLUS
(Project, Learning, Usage，Show)
(項目，學習，用途，展示)
PART 03 教學方法
教學方法的指導理念
力邁推出獨有的教學方法，以學習者為中心，以知識為中心，以評估為中心。
課程設計涉及人們如何學習的所有因素，綜合了1100份個人的研究的報告。
● 以學習者為中心
揭示學生的已經掌握的知識，并將新知識與之聯系起來
● 以知識為中心
建立專業(yè)知識，促進知識轉移到其他場景
● 以評估為中心
反饋、反思和修正以促進教學質量的提升
特色的教學方法
● 項目式教學法：PBL
● 團隊合作教學法：TBL
● 跨學科教學法：STEAM
● 任務式教學法：TBLT
PART 04 課程指導理念
幫助學生建立創(chuàng)造性地解決問題和獨立性思考的能力，幫助學生在當今瞬息萬變的世界中茁壯成長:
主動學習
· 以學生為中心
· 激發(fā)學生的學習興趣
· 科學引導學生的好奇心與想象力
· 培養(yǎng)學生主動學習的良好習慣
學科探究
· 高頻且及時評估學生的思維和學習
· 幫助和改進學科的學習模式
總結評價
· 通過開放式問題進行評估
· 總結課程，及時反饋
PART 05 教學媒介
一 印刷版或電子版課本
電子版資源搭配紙質版教材，滿足學生多樣化教材需求。
二 互動性在線資源
用精選的模擬、實驗和基于游戲的練習來創(chuàng)造有價值的主動學習。
三 進階式課程
進階式課程，循序漸進，為學生規(guī)劃明確的教學目標和任務。
PART 06 核心課程總覽
K-6年級課程總覽
· 英語(English)
· 科學(Science)
· 社會科學(Social Study)
· 數學(Mathematics)
1年級讀物
2年級讀物
3年級讀物
4年級讀物
5年級讀物
6年級讀物
7 -12年級課程總覽
· 英語語言文學
(English Language Arts)
· 科學(Science)
· 社會學(Social Study)
· 代數和幾何
(Algebra and Geometry)
· 藝術(Fine Art)
· 人文地理(Human Geography)
· 微積分(Calculus)
· 生物學(Biology)
· 環(huán)境科學(Environmental Science)
7-8年級讀物
9-12年級讀物
特色個性化課程
· 音樂類課程
· 美術類課程
· 體育類課程
PART 07 學術背景支持
美國學術五項/十項全能大賽
中學生STEM大賽聯盟
世界學者杯
全美生物與健康未來領袖挑戰(zhàn)
AMC美國數學挑戰(zhàn)賽
NEC全美經濟學挑戰(zhàn)賽
課程體系是實現教育目的和教育目標的重要手段，是實現人才培養(yǎng)的重要保證。力邁在培養(yǎng)21世紀優(yōu)秀人才的過程中，始終把學生的發(fā)展置于重中之重。而所謂發(fā)展，就是在德、智、體、美等多方面產生積極變化。而課程體系的設置，使得學生在課程的學習中，養(yǎng)成良好的品德，潛能得到開發(fā)，學力得到增長，智力及非智力品質明顯提高。因此，以學生發(fā)展為中心的課程體系設置，是力邁教育理念的體現，也是力邁每一位教育工作者努力奮斗的結晶。
力學篤行，邁向未來。
力育精英，邁向國際。
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