聚沙成塔 ? 揮沙成畫 | 治愈系課程放飛你的夢想

　　A Grain of SandBy William Blake

　　To see a world in a grain of sand,And a heaven in a wild flower,Hold infinity in the palm of your hand,And eternity in an hour.

　　——威廉·布萊克

　　「沙畫藝術(shù)

　　Sand Art」

　　沙畫創(chuàng)意始于對故事內(nèi)容的表達(dá)，創(chuàng)作沙畫是個(gè)造夢的過程，用沙畫表達(dá)情感，將人物、劇情、場景、技術(shù)融合在一起。為靜止的創(chuàng)意插上動(dòng)感的翅膀自由翱翔。沙畫作為力邁中美國際學(xué)校的特色課程，不僅能夠緩解學(xué)生的課業(yè)壓力，更能夠提高他們的審美能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。更重要的是能夠在特殊時(shí)期，舒緩壓抑的心情，使緊張焦慮的情緒得到釋放。

　　張嘉津-Claire

　　從事沙畫教育五年

　　受邀出席多家電視臺、媒體、世界五百強(qiáng)企業(yè)創(chuàng)作沙畫

　　固彩作品《南漳十景》已被湖北省南漳旅游局收藏

　　張嘉津老師將沙畫課與中國畫的渲染、油畫的細(xì)膩等精髓融為于一體，并將繪畫、音樂與光效結(jié)合，給學(xué)生們帶來全方位的視聽享受，既具有東方的神韻，又呈現(xiàn)出現(xiàn)代風(fēng)采。

　　沙畫課程的必要性

　　01 孩子對沙子有親切感

　　沙子是大自然的產(chǎn)物，玩沙子是孩子的天性。沙畫分為固態(tài)沙畫和靜態(tài)沙畫。沙畫課堂上，學(xué)生既可以將沙子的形態(tài)和色彩搭配相融合，也可以將無窮盡的變化玩弄于手掌之中，沙畫從本質(zhì)上滿足了學(xué)生內(nèi)心的需求和操作中的創(chuàng)造性。

　　02　釋放內(nèi)心的焦慮和恐慌

　　在學(xué)生時(shí)代，學(xué)生會面對社會、學(xué)校、老師、家長等多方的壓力，尤其是當(dāng)前時(shí)期，孩子容易處于學(xué)習(xí)的壓力和疫情的恐慌之中。按照心理學(xué)的原理，當(dāng)學(xué)生把壓抑在內(nèi)心的潛意識釋放于玩沙子過程中，這種直觀的感受會使焦慮、抑郁、不安的負(fù)面情緒得到合理宣泄，從而達(dá)到有效的心靈愈療的效果。

　　03　鍛煉學(xué)生的意志力和自制力

　　學(xué)生在學(xué)習(xí)沙畫過程中往往樂于控制自己的潛意識，自覺地接受老師講的沙畫技巧方法，表現(xiàn)出極大的耐性和超常的毅力，調(diào)節(jié)和控制自己不合理的需要和動(dòng)機(jī)。在練習(xí)沙畫過程中，會逐步提高學(xué)生的專注力、自制力、堅(jiān)持性、自覺性等意志品質(zhì)。

　　04　培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)

　　沙畫是國際新興的藝術(shù)門類，學(xué)生在沙畫表演過程中，會萌生榮譽(yù)感和自信心，對學(xué)生青少年心理健康成長有著極大的好處。沙畫活動(dòng)不僅是一門藝術(shù)課程，而且是開發(fā)智力的有效途徑。繪畫活動(dòng)中對紋理、線條、形狀、色彩的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，可以培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

　　在表現(xiàn)的過程中，可以有效鍛煉我們的大腦左右協(xié)調(diào)性及左右手的配合能力。學(xué)生手部的靈活性、手眼的協(xié)調(diào)性、空間感、形象思維能力、想象力、創(chuàng)造力以及內(nèi)在的情感需要等都會得到很大的提升。

　　藝術(shù)是文化的表征，視覺藝術(shù)的敏感性、直覺性、直接性更具有時(shí)代的前瞻性。藝術(shù)的現(xiàn)代性可以通過結(jié)構(gòu)的重新塑造來體現(xiàn)，也可以通過主題和情節(jié)的創(chuàng)新來實(shí)現(xiàn)。沙畫作為一種獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)形式，剛?cè)岵?jì)、氣韻生動(dòng)、開放式教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在興趣，主動(dòng)參與課堂，喚起學(xué)生探索精神、求知欲望，全面提升學(xué)生綜合能力。融合東西方文化，走向國際美育最前沿。

　　力邁中美國際學(xué)校為培養(yǎng)適應(yīng)二十一世界國際型人才，將全球化理念加入課程設(shè)計(jì)之中，從而開展更加多元化課程教學(xué)。綜合性藝術(shù)教育課程中，學(xué)校打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，在空間上增加互動(dòng)性、互通性，調(diào)整藝術(shù)教育課程模式，開展國際型新時(shí)代藝術(shù)教育，推進(jìn)學(xué)科多元化發(fā)展和緊密接觸融合。