力邁中美國際學校在家長分享：轉學國際高中后的變化

涵涵進入力邁中美國際學校，國際高中后，一切都是新的。我們看到她的變化。每天都有。

她喜歡學校，喜歡同學，喜歡老師，最重要的是：她喜歡學習！預習，上課，積極發(fā)言，準備考試，一切都是自發(fā)的努力與熱愛。她有了強烈的個人及集體榮譽感，并且為這種榮譽感去努力，去追求結果。這是因為老師細心敏銳地觀察學生的日常情緒變化，并主動給予家長反饋。

學校的家長會是預約時段制的，這點我很喜歡。在過去的學校，大會結束后，大家一窩蜂地擁向班主任或任課老師尋求個別溝通，但其實旁邊還有別的家長在圍著，沒有隱私，也沒辦法深入。

在這里，每個家長可以預約專屬的時間段與每位任課老師一對一溝通，極為專注。這些都是初中校園文化無法給予的。學校非常鼓勵學生在項目及各種活動中的參與，精心設計的各種項目活動，充分激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力、想像力，也培養(yǎng)合作能力。

第一年，涵涵去美國的學習營一個月，與國外的老師學生互動，獨立，快樂；她在老師的鼓勵與指導下參加模擬聯(lián)合國的活動，她說，很累，可是很充實，“英文好，表達優(yōu)秀的高中生太多了，我要更努力”。看著她準備的那些話題，關于政治，關于社會，關于戰(zhàn)爭，我無法想像她是怎么做到的，非常感激老師們致力于拓寬學生思路，讓學生關注更大的視角與世界。

第二年，涵涵去云南參加支教的義務活動；和老師同學們去香港參加徒步，后來雖然無數(shù)次說起那些艱苦與狼狽，我從她眼里看到的，卻是驕傲與自信。

此外，還有每年的商業(yè)集市，電影比賽等活動。在新學校的培養(yǎng)鼓勵中，她在成長，很多潛力也被發(fā)掘出來了。她小時候拍過很多廣告，我原來只是不擔心她跟人打交道，但我看到她喜歡做演講，愿意去做項目小組長，愿意有責任感地承擔工作和任務。