在“行走的課堂”感悟世間美好 | 力邁中學(xué)秋季外出實踐拓展

　　社會實踐活動是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸學(xué)習方式，有助于同學(xué)們走入社會、了解社會。

　　9月22日，為了力邁中學(xué)生更深入了解 ChatGPT 背后的原理，探尋人工智能對未來生活的影響，放眼國際視野，著眼生態(tài)保護，與同學(xué)共同探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，共同收獲認知、感受和成長，力邁德育處統(tǒng)一組織7-12年級中學(xué)生走出課堂，體驗世界的美好，收獲團隊協(xié)作的成果。

　　01 7-9年級

　　體驗AI科技

　　拓展國際視野

　　初中生的自我意識高漲，使得他們開始對自己的生活和思想有了更多的主動權(quán)和控制力，也更容易接受他人的觀點和影響。

　　為帶領(lǐng)初中同學(xué)了解“AI”科技園區(qū)文化，學(xué)習科技改變社會發(fā)展的理念，德育處組織7-9年級學(xué)生前往中關(guān)村科技園網(wǎng)易北京總部參觀導(dǎo)覽，聆聽科技精英主講的產(chǎn)品講座。在網(wǎng)易，同學(xué)們體驗了AI在學(xué)習中的應(yīng)用，拓展了學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的新視野，放眼國際，樹立遠大理想。

 

 

 

 

  

　　利用午餐后豐沛的時間，同學(xué)們以小組為單位進行荊棘排雷、不倒森林等拓展活動。每組成員都拼盡全力完成目標，不斷總結(jié)經(jīng)驗，積極分享感悟。學(xué)生們既在游戲中感受競技的刺激，又在競技過程中感受團隊協(xié)作的重要性，加強了同學(xué)之間的情感交流，培養(yǎng)責任意識、溝通意識和團隊合作能力。

 

 

　　02 10-12年級

　　保護金海生態(tài)環(huán)境

　　創(chuàng)建城市金名片

　　社會實踐為高中生了解生態(tài)環(huán)境、認識社會、研究問題提供了寶貴的機會。力邁10-12年級的同學(xué)們在北京平谷區(qū)城東的金海湖風景區(qū)進行了以“保護金海生態(tài)環(huán)境，創(chuàng)造城市金名片”為主題的社會實踐活動。在定向越野的活動中，以小組為單位探究有關(guān)金海湖生態(tài)環(huán)境保護的研究方案，提升了學(xué)生的環(huán)保意識、溝通能力以及信息處理能力。

 

　　同學(xué)們利用團隊智慧去分析、策劃和行動，獲得積分，在過程中享受歡樂的小組時光。通過團隊建設(shè)課程，同學(xué)們適應(yīng)環(huán)境、克服困難的能力得以增強，激發(fā)個人無限潛能，學(xué)會書寫研究報告，也深刻體會到了團隊的力量和團隊合作的重要性。

 

　　研學(xué)，是“行走的課堂”，以研促學(xué)。此次中學(xué)生實踐拓展活動在場景體驗、互動探究中，幫助力邁學(xué)子開闊視野、踐行知行合一，培養(yǎng)了同學(xué)們獨立面對挑戰(zhàn)和解決問題的能力，激發(fā)了青少年的探究欲、好奇心，讓科學(xué)變得更真實，讓自然變得更貼近生活。

　　培育具有責任感的世界公民，培養(yǎng)學(xué)生成為做一名對世界發(fā)展有幫助的人，LIMAI一直行在路上......