Campus news
班主任
基本功大賽
一塊黑板，一根粉筆
三尺講臺，一生追求
教師，
一個終身學習不斷發(fā)展的職業(yè)
關于老師的日常
每個人記憶里都有老師的身影，或在講臺上揮灑自如，或在辦公室埋頭備課。在力邁中美國際學校，除了這些日常工作，老師們還有什么樣的工作，沒有展示在同學們面前呢?
上周，為了落實我校教育理念之一教師是“一個終身學習不斷發(fā)展的職業(yè)”，特開展教師基本功大賽，提高老師們學習的意識，提出解決問題的策略和方法，展現(xiàn)教育理念和教育智慧。
感人心者，莫先乎情，莫始乎言，莫切乎聲，莫深乎義。
——白居易《與元九書》
1 朗讀者
在課堂教學中,教師使用最多的工具就是“語言”,因此,語言基本功是教師最重要的基本功之一。教師的課堂語言具有特殊的重要作用。教師傳授的知識能否被學生理解，關鍵在于他能否使用課堂語言把人類積累的文化科學知識轉化為學生可以接受的財富，因此我們可以說教師口頭語言表達能力的高低是衡量一位教師課堂教學優(yōu)劣成敗的主要標準，包括兩個方面：音準（語音準確性方面的訓練），音色（語音生動性方面的訓練）。
“口而誦，心而惟”，在誦讀聲中規(guī)范語言文字的運用，在誦讀聲中再現(xiàn)文字的韻律之美，在誦讀聲中將經(jīng)典儒潤而化之。良好的朗誦功底，能夠增強授課語言的感染力，創(chuàng)設課堂審美氛圍，達到鼓舞人、教育人的情境作用。因此，參加力邁中美國際學校朗誦比賽的教師們，在臺下都做了大量的基本功練習，對于提高他們?nèi)粘＝虒W水準，起到了極大的促進作用。
2 情景問答
作為一名班主任，除了教學工作以外，每天還將面對許多學生學習生活等等相關的問題。情景問答就是模擬班主任在日常工作中遇到一些情景問題時，答出他們的觀點和做法，展現(xiàn)其分析問題解決問題的能力。
情景問題的內(nèi)容都是班級生活一些常規(guī)常態(tài)的事情，同時又是學生思想道德、學習上和一些社會文化的問題、難題。這個環(huán)節(jié)把班主任平時工作的智慧和教育理念，透過他的判斷、選擇、做法展現(xiàn)出來。
在這次問答比賽中有以下幾個亮點：
1，教學理念，老師們處理各項工作日?；蛲话l(fā)狀況時，都是以力邁中美國際學校一直倡導的“尊重孩子的個性差異”，“身心健康比知識重要”等教育理念為指導思想，比如回答中“沒有問題行為，只有成長中的問題，沒有問題學生，只有學生遇到問題”的理念等等。這些先進的教育理念和國際前沿的教育理念是完全融合的，是打造走向世界的一流國際華人才的基礎。
2，專業(yè)水準，特別是班主任的專業(yè)自覺。每一個回答，都體現(xiàn)出老師們對教育學、心理學、生理學等各個方面的專業(yè)知識的掌握和運用。他們從原理的角度展開分析，結合實際情況，找到解決問題的辦法。例如在為學生寫評語時，采取激勵的方式，從正面加以引導，是每個學生正確地認識自己，鼓勵學生有針對性地改正缺點，發(fā)揚長處，健康成長。
3，應變能力，學生們都是未成年人，相比成年人，他們?nèi)狈ψ钥啬芰头€(wěn)定的三觀，各種情況都是隨時有可能發(fā)生的，在面對多發(fā)的復雜狀況時，班主任們只具備充分的理論知識還不夠，還要展現(xiàn)出豐富的經(jīng)驗和強大的心理應激能力。
“以賽促建”，本次大賽是對班主任老師的基本功、專業(yè)素養(yǎng)及個人氣質修養(yǎng)的檢驗和提升，達到“錘煉骨干、培養(yǎng)優(yōu)秀、樹立典型”來整體提升班主任老師隊伍水平
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