國內(nèi)國際學(xué)校產(chǎn)業(yè)鏈亟待升級完善。與短期出國培訓(xùn)不同，國際學(xué)校最大的優(yōu)勢是為孩子提供全面系列的學(xué)齡教育。以新東方為代表以外語培訓(xùn)為主的短期語言培訓(xùn)，其它自然科學(xué)和人文課程還是要在國際學(xué)校里面學(xué)習(xí)的，在中國，比較著名的國際學(xué)校如力邁中美國際學(xué)校、順義國際學(xué)校、哈羅國際學(xué)校等都是從事基礎(chǔ)教育的知名國際學(xué)校。國際學(xué)校則是在國內(nèi)學(xué)習(xí)國外的學(xué)校課程，除了外語之外，數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、歷史、地理、生物等課程都按照一定的大綱要求學(xué)習(xí)?？梢哉f，國際學(xué)校教育是國內(nèi)培養(yǎng)世界型人才的好場所。但目前大多數(shù)國際學(xué)?；蚨嗷蛏俅嬖谥恍﹩栴}。比如外教人數(shù)不足且良莠不齊;硬件設(shè)施落后;教學(xué)體系不健全，片面強(qiáng)調(diào)成績，如上文提到的洋高考;學(xué)風(fēng)不正學(xué)生攀比成風(fēng);以“輕松學(xué)習(xí)”招搖，追逐似是而非的美國寄宿制模式;打著國際學(xué)校的牌子實(shí)際上只是多了幾個(gè)外教等等。

如何構(gòu)建國際學(xué)校完善的生態(tài)鏈?
力邁中美國際學(xué)校校長劉學(xué)言認(rèn)為應(yīng)該做到幾個(gè)方面：

第一，國際學(xué)校要有明確的定位，要明確孩子將來的留學(xué)目的國家。雖然我們將孩子出國留學(xué)統(tǒng)一叫做留學(xué)，但留學(xué)目標(biāo)國差別還是很大的，比如亞洲的新、日、韓，北美洲的美、加和歐洲的英、法、德，各國文化千差萬別，國際學(xué)校只有有了明確的定位，才能更有利于讓孩子在國內(nèi)就接觸到將來留學(xué)國的歷史和文化，將來留學(xué)的時(shí)候才能比較容易完成“跨文化適應(yīng)”。象力邁中美國際學(xué)校，就定位于中美國際教育，不但學(xué)生學(xué)習(xí)的課程是美國引進(jìn)的，而且還有配套齊全的留學(xué)和留學(xué)后服務(wù)，這樣將來把孩子送到美國的時(shí)候，他非常容易適應(yīng)當(dāng)?shù)氐纳詈蛯W(xué)習(xí)。

第二，引進(jìn)原汁原味的美國課程并做好本土化改造。力邁中美國際學(xué)校一直致力于美國優(yōu)秀課程的引進(jìn)，與卡文特、蒙特利爾等美國優(yōu)秀學(xué)校進(jìn)行深度合作，并在實(shí)際教學(xué)過程中融入中華文化的優(yōu)良傳統(tǒng)，中學(xué)為體，西學(xué)為用，以把孩子培養(yǎng)成具有中華文化底蘊(yùn)的世界公民為目標(biāo)。

第三，在國外設(shè)置留學(xué)后服務(wù)機(jī)構(gòu)。只在國內(nèi)有教學(xué)設(shè)施的國際學(xué)校稱不上完整的國際學(xué)校，合格的國際學(xué)校一定要有能力在國外布局自己的教學(xué)和服務(wù)機(jī)構(gòu)。力邁中美不但在國內(nèi)有著較好的軟硬件教學(xué)條件，還專門成立了留學(xué)服務(wù)中心，為即將出國的孩子提供全方位的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)生活輔助。前幾年，力邁中美國際學(xué)校在美國成立了力邁中美國際學(xué)校美國留學(xué)綜合服務(wù)中心，負(fù)責(zé)赴美留學(xué)的孩子學(xué)習(xí)和生活的安置工作，被稱為留學(xué)孩子在美國的家;2017年新年剛過，力邁中美在美國創(chuàng)立自己的分校——力邁中美-洛杉磯勝耐斯分校，成為國內(nèi)首家在美國本土設(shè)立分校的國際學(xué)校。來自中國的孩子，以交換生的身份，在分校里面與美國本土的孩子一起學(xué)生和生活，提前體驗(yàn)“留學(xué)”生活。來自力邁中美的交換生可享受雙學(xué)籍待遇，在保留中國學(xué)籍的同時(shí)，入學(xué)即獲得美國學(xué)籍，在畢業(yè)進(jìn)同時(shí)獲得力邁中美和勝耐斯學(xué)校的畢業(yè)證書和美國學(xué)分。

力邁中美國際學(xué)校校長劉學(xué)言認(rèn)為國際學(xué)校作為基礎(chǔ)教育的重要階段，是奠定孩子人生前途的關(guān)鍵時(shí)期，要為孩子的整個(gè)人生考慮。他認(rèn)為國際學(xué)校商業(yè)化沒有問題，但國際學(xué)校應(yīng)該為孩子的人生負(fù)責(zé)，孩子將來成才是最重要的，并不是簡單地把孩子送到國外就算完成任務(wù)。力邁中美國際學(xué)校，不但要讓孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)階段就提前學(xué)習(xí)并適應(yīng)美式教育，還要在孩子到國外留學(xué)走出國門時(shí)，給予必要的輔助，扶上馬，再送一程。

劉校長提到美國新任總統(tǒng)特朗普的外孫女從18個(gè)月就開始學(xué)習(xí)漢語的新聞。他說，隨著中國經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，中國日益強(qiáng)大，很多外國人都在學(xué)習(xí)中國文化。中華傳統(tǒng)文化作為中華民族最寶貴的財(cái)富，我們更應(yīng)該珍惜。在國內(nèi)上國際學(xué)校，除了要學(xué)習(xí)原汁原味的美國課程外，也要學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)的優(yōu)秀文化，不能學(xué)習(xí)了國外先進(jìn)的文化知識，卻丟了傳統(tǒng)文化的“根”。

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